淮安市淮阴区委编办“三个优化”夯实教育发展基石

淮安市淮阴区委编办坚持目标导向，优化机构设置、优化资源配置、优化人才培养，不断提升淮阴教育高质量发展水平。

一是探索与人口变化相协调的学校布局结构。2024年以来，该办开展了三次教育基础信息全面统计，摸排了包括近十五年新生儿数、近五年学生数和教职工数、未来五年退休人数等基础信息，作为研究论证学校撤并可行性以及教师用编预测分析的数据支撑。妥善规范学校布局，鼓励品牌学校创建，撤销12所学校，将3所九年制学校调整为小学，升格1所学校，推动农村学校节约集约教育资源办学，积极构建紧密型集团办学模式，整合农村中小学资源，进一步优化学校机构设置，集中力量促进义务教育均衡发展，努力缩小地域、校际、群体差距，让更多淮阴孩子在家门口就能上好学。

二是探索与生源变化相协调的编制调整机制。在巩固中小学教职工编制达国标成果基础上，强化编制调整周期管控，紧跟生源变化和实际需要动态调整编制，基本实行“一年一调”。在编制分配上，严控农村学校编制规模，改善初高中教师队伍结构，着力补充学科紧需人才，编制资源由农村向城区、由小学向初高中倾斜，合理配置城乡、区域、学校、学段间中小学教职工编制，推动师资力量协调均衡发展，切实发挥优质教育对人口的“磁吸”、对发展的促进作用，以优化资源配置着力破解人口流失等“农村空心化”难题。

三是探索与发展变化相协调的队伍建设标准。贯彻落实中小学校党组织领导的校长负责制，结合班级数和学生数评估学校领导职数总量，重新明确规范全区公办学校领导职数。统筹考虑办学规模、发展趋势等因素核定领导职数，切实满足学校实际管理人才需求。推行集团化办学，实现“教、学、研、评”一体化，共享优质教育资源，完善年轻教师结构，有序推进名师梯队培养计划，使教师从“学校人”变为“系统人”，激发教师队伍整体活力，为打造专业能力强、综合素质高的新时代淮阴教育队伍提供支撑。