泰州市姜堰区委编办三点发力助推全区教育事业优质均衡发展

近年来，泰州市姜堰区委编办深入贯彻落实“教育立区”战略，聚焦资源、编制、人才三个维度打好“组合拳”，促进全区教育事业优质均衡发展。

一是持续优化学校布局，找准“切入点”。立足全区社会经济发展实际，会同教育部门按照“合理布局、因地制宜、协调发展”原则持续调整城乡学校布局结构，着力解决农村“空心校”和城区“大班额”并存的突出问题。2023年以来，在充分考虑农村学生就近入学便利的前提下，先后撤并整合9所生源萎缩的农村中小学、幼儿园，集约资源支持重点学校发展。与此同时，分设城区小学4所、幼儿园1所，有效缓解城区学校因生源激增导致的学位紧张问题。“瘦身”与“健身”双管齐下，不断提升教育资源使用质效。

二是不断加强队伍建设，抓实“着力点”。积极做好编制保障，为全区教育事业高质量发展保驾护航。下达年度用编计划时向教育领域倾斜，充分满足其招引人才构建高水平教师队伍的需求。2022-2024三年间，共向教育系统下达事业用编计划数占同期全区事业单位用编计划总额的49.59%。针对农村师资薄弱问题对症下药，通过预留编制岗位，加大农村定向师范生培养力度，2020年以来累计定向培养101名乡村教师，毕业后全部安排到乡镇学校任教；大力支持引进区外教育人才，近3年累计从区外调进优秀教师81名，占同期区外调入总人数的71.05%。

三是大力推行集团化办学，把握“关键点”。先后制定出台多份文件，将所有学校纳入教育集团或教育联盟，实现集团化办学全覆盖。根据共同发展需要，2023年以来，将6所农村中小学调整为城区教育集团的分校区，实现“人财物”统一管理，在集团内按需调配，灵活使用。为促进全区小学教育“城区均衡”向“城乡均衡”转型升级，将3个城区紧密型教育集团拆分重组为6个小学教育集团，实施“城区名校+农村薄弱校”的模式，城区牵头校和乡镇中心小学协同发展，充分盘活用好教育资源，不断缩小城乡教育发展水平差异。